Студенты перечислили проблемы после возвращения с дистанционного обучения
Почему лекции теперь слушают в метро и электричках
Эмоциональное выгорание, чередующиеся занятия в классическом формате и онлайн-лекции, проблемы с возвращением из регионов, а также технические сложности. С этим столкнулись студенты российских вузов после возвращения с дистанционного обучения, которое было отменено властями с 8 февраля. РБК собрал их впечатления о первых днях после выхода с удаленки.
Впервые на дистанционное образование из-за пандемии коронавируса российские школы и вузы перешли в середине марта 2020 года. В конце мая министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что инфраструктура многих российских вузов оказалась неготовой к переводу учебного процесса в онлайн.
Новый учебный год начался в обычном формате, однако из-за роста заболеваемости COVID-19 в начале октября столичные вузы стали снова возвращаться к дистанционному режиму учебы. С 13 ноября власти приказали перейти на удаленку всем московским и петербургским вузам. В регионах власти рекомендовали решать этот вопрос исходя из эпидемиологической обстановки. К концу декабря, по подсчетам Минобрнауки, на дистанционном обучении были свыше 60% российских студентов. В конце января 2021 года ведомство объявило о возврате к очному формату обучения. С 8 февраля к обучению офлайн перешли многие российские вузы. Впрочем, например, студенты ВШЭ и СПбГУ все еще продолжают учиться дистанционно.
Совмещенные пары
Одной из часто упоминаемых проблем стало совмещение очных занятий в стенах вуза с онлайн-лекциями. «У нас сейчас два очных дня в неделю, в эти же дни есть и онлайн-пары. Первое неудобство: тем, кому ехать домой далеко, приходится подключаться к паре из метро или электрички», — рассказала студентка Московского международного университета (ММУ) Дарья Рубайло.
О похожих сложностях рассказал и Семен Беляев, который учится в МГУ им. М.В. Ломоносова. По его словам, студенты будут вынуждены частично заниматься дистанционно, так как некоторым преподавателям больше 65 лет, а значит, из-за коронавирусных ограничений они не смогут лично присутствовать на лекциях.
«Если этот преподаватель будет онлайн, то, судя по расписанию, у нас будут сначала очные занятия, а через 15 минут сразу онлайн. Как это будет, мне пока тяжело представить. Не у всех с собой бывает зарядка (для смартфона. — РБК) или ноутбук, а смотреть семинар и отвечать с одного компьютера будет, наверное, не очень удобно, — отметил студент. — Если мы из-за ограничений все равно не можем полноценно заниматься, как по мне, проще сейчас оставить дистант, нежели гонять студентов один раз в неделю в университет. Многие студенты снимали здесь жилье, когда учились очно, сейчас, полагаю, все разъехались, а теперь им придется ехать или лететь из другого города на две пары».
Возвращение из дома
Еще одна проблема, на которую жалуются студенты: о возвращении с дистанционного обучения часто сообщали достаточно поздно. Некоторые учащиеся, которые уехали к себе домой в другие регионы, столкнулись с трудностями при покупке билетов обратно. «Расписание появилось за пять дней до начала учебы. Из-за отвратительной форс-мажорной погоды многие, кто собирался приехать прямо к началу, чтобы меньше ездить в общественном транспорте, застряли на поездах, автомобилях в восточной половине европейской части России», — рассказал РБК студент МГТУ им Баумана.
Подобные проблемы возникли не только у студентов, которые учатся в столичном регионе, рассказала студентка Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) Елизавета. «Поздно было составлено расписание, и до последнего был непонятен формат обучения в следующем семестре. Я живу в другой области, для меня это составило определенные трудности, так как билеты нужно покупать иногда за недели», — отметила она.
Размещение в общежитиях
Сложности возникли и с размещением вернувшихся из регионов студентов, сообщила учащаяся Московского государственного института культуры (МГИК), которая попросила не указывать ее имя.
«С удаленки пока не вернулись, хотя деканат настаивал. Проблемы возникли с иногородними студентами, которым вуз не дал возможность расселиться в общежитие. Каждая кафедра и факультет кооперировались самостоятельно, наш принял решение написать официальные письма в деканат с просьбой о переводе всех на дистанционное обучение хотя бы на время сложной эпидемиологической ситуации. Сейчас этот вопрос открыт и решается на уровне ректора», — отметила собеседница РБК.
Студентка МГИКа также рассказала, что администрация вуза медлила с информацией о переходе на очное обучение. «У деканата семь пятниц на неделе, не всегда понятно, чем они руководствуются, когда меняют формат сессии каждый месяц. Еще осенью говорили, что весь 2021 год будет дистанционным, зимой колебались, но подтвердили дистанционное обучение. В феврале вдруг выяснилось, что сессия в марте будет очная», — добавила учащаяся.
В свою очередь, в МГИКе сказали РБК, что общежитие не предоставляется только студентам-заочникам, у всех остальных такой проблемы возникнуть не должно. «Общежитие предоставляется всем иногородним и иностранным студентам очной формы обучения. Студентам заочной формы обучения, приезжающим для сдачи сессии, возможность проживания в общежитии всегда предоставлялась только при наличии свободных мест. Так как в настоящее время корпус, в котором размещаются студенты заочной формы обучения, закрыт на капитальный ремонт, студентам-заочникам временно общежитие не предоставляется. Ситуация изменится уже весной. После окончания ремонта все студенты заочной формы обучения снова смогут претендовать на получение общежития», — отметили в отделе общественных связей МГИКа.
Там также добавили, что о возобновлении очного формата обучения они сообщили студентам в тот же день, 28 января, когда Минобрнауки приняло решение вернуться с удаленки.
Уже после публикации текста в Минобрнауки РБК сообщили, что в ведомство «не поступали жалобы и обращения от студентов <...>, связанные с трудностями возвращения в вузы». Что касается совмещения занятий в офлайн- и онлайн-формате, такое допускается, «если это обусловлено мерами предосторожности, связанными с требованиями Роспотребнадзора». «Образовательные организации высшего образования индивидуально отрабатывают вопросы, связанные с проведением занятий в дистанционном, смешанном форматах (в случае возникновения необходимости их организации) и несут ответственность за качество предоставляемого образования», — добавили в ведомстве.
РБК также направил запросы в МГУ, ММУ, Российский государственный университет им. А.Н.Косыгина (РГУ) и ВГСПУ.
Транспортные карты
У некоторых студентов московских вузов также возникли сложности с транспортными картами, позволяющими ездить по льготным тарифам, хотя городские власти обещали их разблокировать.
«Первое, что удивило, что в отличие от прошлого карантина никому не возместили деньги на социальной карте. Насколько помню, нас закрыли в 10-х числах, то есть это уже и не начало, но и не середина месяца. Деньги все равно сгорели. У меня социальная карта то срабатывает, то нет. Еду из Московской области, и тут льготы только вводят обратно. Всегда храню чек на случай, если карта не сработает», — рассказала учащаяся ММУ Рубайло.
Столичные власти ранее заявляли, что неиспользованные поездки по студенческим проездным будут восстановлены, и советовали обращаться в кассы.
РБК обратился за комментарием в Московский социальный регистр, который передает Дептрансу списки на блокировку или разблокировку карт, а также в пресс-службу Московского метрополитена.
Опоздания и выгорание
Чаще же всего студенты отмечали, что за время карантинных ограничений просто отвыкли от очного формата учебы. «Основная сложность в связи с переходом на очное обучение состояла в нарушенном чувстве времени. Я опоздал на первую пару, хотя никаких серьезных поводов для этого не было. Возможно, просто отвык от привычного расписания занятий», — рассказал РБК студент РГУ Вячеслав.
Похожая проблема, по словам учащихся, отразилась и на преподавателях. «Последние полгода дорога до университета занимала пару минут. Теперь же мне снова нужно тратить час на поездки с пересадками. После удаленного формата все расслабились — и преподаватели, и студенты. Так как на дистанционном формате студенты привыкли читать свои семинарские ответы с экрана, преподаватели пребывают «в шоке» от их растерянности, хотя сами тоже стали хуже готовить материал к занятиям», — поделилась впечатлениями студентка ВГСПУ Елизавета.
Еще одна учащаяся этого вуза Татьяна рассказала об эмоциональном выгорании преподавателей за время карантина. «Первый день в очном формате обучения был очень сумбурным. Никто будто не хотел приступать к своим обязанностям: и студенты, и преподаватели. <...>. Было видно, что эмоционально они выгорели и не готовы были вести пары, как ранее. Дистанционка нас расхолаживала. Сложно было привыкнуть опять ездить в университет рано утром», — подытожила студентка Татьяна.
