В Петербурге выросло число детей, переставших посещать школы

Фото: Доников Александр / PhotoXPress.ru

В Петербурге в 2026 году семейную форму обучения выбрали 9,93 тыс. детей. Еще 5 лет назад таких школьников было 2,3 тыс. человек, следует из данных городского комитета по образованию, предоставленных РБК Петербург. За 5 учебных лет число школьников, обучающихся таким способом, выросло более чем в 4 раза. Резкий скачок произошел еще до пандемии: если в 2015 года было 311 школьников на семейном обучении, то в 2019 году уже 2 тыс. Пандемия ускорила отток из государственных школ. В 2023 году число таких школьников составило 8,82 тыс. человек. Их доля от общего числа обучающихся выросла с 0,4 в 2019 году до 1,49%. Это больше, чем в России в среднем, где доля не превышает 1%.

После этого динамика стабилизировалась. В 2025 году на семейном обучении находились 9,43 тыс. детей, в 2026 году их число выросло на 499 человек. Доля от общего количества школьников в 2026 году достигла 1,65%.

«Резкий рост числа детей на семейном обучении был после пандемии, когда родители увидели, чем реально дети в школе занимаются и сняли розовые очки», — говорит Светлана Марзеева, председатель правления МОО «Ассоциация семейных школ». По ее словам, в Петербурге доля таких детей больше, чем в России в целом, потому что здесь много школ, где дети оформлены на семейном обучении, так как получить лицензию на основное образование создателям таких школ не удается, а спрос на частные школы велик.

В Петербурге исторически много частных школ, по данным сервиса «Просто Учиться», в городе более 200 центров, которые работают в формате семейных школ, центров присмотра или по лицензиям дополнительного образования.

«Петербургский рынок долгое время развивался в «серой» зоне, но сейчас ситуация меняется. Изменения в налоговом законодательстве (в частности, пп.14 п.2 ст.149 НК РФ, который освобождает от НДС некоммерческие организации с лицензией на основные образовательные программы) стимулируют центры легализовываться, регистрировать полноценные АНО и ЧОУ», — говорит Наталья Король, эксперт информационного проекта «Просто Учиться». По ее данным, в 2025 и 2026 годах не менее 5 частных школ прошли процедуру аккредитации и смогут по итогу этого текущего учебного года выдать собственные аттестаты.

Прагматичный подход

В Комитете по образованию школьников на семейной форме обучения условно делят на три группы: это дети, которые обучаются по индивидуальному образовательному маршруту вне школы, дети, которые профессионально занимаются спортом и искусством, а также дети из семей за пределами России. В комитете подчеркнули, что решение о выборе формы образования принимают родители. Возможность построить свой собственный образовательный трек особенно ценят старшеклассники.

«Желание старшеклассников строить маршрут под поступление в вуз в ущерб другим направлениям — это абсолютно рациональная, прагматичная стратегия в условиях гиперконкуренции за бюджетные места в ведущих вузах», — констатирует Наталья Король. Она фиксирует сдвиг родительского запроса: если 5–6 лет назад ключевым критерием выбора альтернативной школы была «психологическая безопасность» и «раскрытие потенциала» ребенка, то сегодня на первый план выходит «конкурентоспособность» и измеримый результат (баллы ЕГЭ, олимпиады).

«Учебная программа старшеклассников действительно избыточна, а семейное обучение дает возможность минимально изучать те предметы, которые ученикам не нужно сдавать при поступлении в вуз», — соглашается Светлана Марзеева.

«Главный минус и сложность семейного обучения — это высокие издержки для семьи. Организация такой формы требует колоссальных временных, финансовых и управленческих ресурсов, родитель вынужден выступать в роли образовательного менеджера», — говорит Наталья Король. По ее словам, в пересчете на человеко-часы родителей стоимость такого обучения часто сопоставима с обучением в недорогой частной школе.

А главным плюсов она называет возможность создания персонализированной образовательной траектории. «Для мотивированного подростка 16–18 лет это шанс повысить собственный образовательный КПД: учиться в своем темпе, углубляться в профильные предметы и осознанно выбирать путь», — отмечает Наталья Король.

Удержать в госшколе

Отток учеников из госшкол, власти, безусловно, замечают. Так, в начале 2026 года депутат Госдумы от Татарстана Илья Вольфсон предложил Минпросвещения усложнить переход на семейную форму обучения и проверять знания учеников минимум два раза в год. Это, по мнению Вольфсона, поможет сохранить целостность системы образования, равный доступ к знаниям и обеспечить защиту интересов детей.

«В этой инициативе мне видится в этом равнодушие к реальным проблемам тех детей, которые в силу психофизиологических особенностей не способны учиться такими способами и в таком темпе, какой навязывает массовая школа», — говорит Светлана Марзеева. По ее опыту, при правильном подходе эти особенности могут быть скомпенсированы впоследствии и тогда дети могут легко сдать аттестации в старших классах, но в младших — не могут сдать. Для них ежегодная обязательная аттестация может становиться дополнительным барьером, отмечает эксперт.