радиоПосле трех нападений на школы эксперты объяснили, как действовать
Три нападения на школы за неполных два учебных дня вновь подняли вопрос безопасности детей. Как действовать при атаке и что должны делать охрана, учителя и родители — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК
[03:22] Кто по закону должен охранять школы и почему охрана есть не везде
[06:14] Кнопка тревожной сигнализации и профайлинг: как работает охранник
[08:46] Три уровня школьной безопасности
[11:47] Алгоритм при нападении: уйти, забаррикадироваться, не снимать видео
[19:29] Всегда ли агрессор оказывается жертвой травли
[24:09] Чем школьный конфликт отличается от буллинга
[39:02] Фраза «мама, для меня это важно» как способ сохранить контакт с ребенком
В первый же учебный день в трех регионах России произошли нападения с ножом на школы. По закону охрана обязательна не во всех школах: в четвертой категории ее может не быть, а там, где есть, охранник часто не вооружен и рассчитывает только на кнопку тревожной сигнализации.
«Школьная охрана регулируется в первую очередь федеральным законом об образовании и постановлением правительства № 1006 об антитеррористической защищенности объектов. Согласно категорированию объектов по опасности, разделяется, в каких категориях необходима охрана — и тогда ее осуществляют лицензированные частные охранные организации, — а в каких можно без этого обойтись. Поэтому, к сожалению, мы сейчас не можем констатировать, что в любой школе априори есть охрана», — рассказал в эфире Радио РБК основатель клуба «Безопасная школа» Олег Зверев.
По его словам, главный инструмент охранника — профайлинг, то есть умение выявить опасность до того, как она случится. Но этому обучают далеко не всех, а компетенции дежурного администратора или учителя на входе нередко ограничены.
Ведущий специалист школы «Стоп Угроза» Евгения Тележникова описала три уровня защиты: контроль доступа, внимание взрослых к тревожным изменениям в поведении ребенка и отработанный до автоматизма алгоритм действий. В самой чрезвычайной ситуации она советует не геройствовать и уходить от опасности, а если ее источник неясен — забаррикадироваться в классе, закрыть дверь на замок, увести детей в дальнюю от двери часть помещения, выключить телефоны вместе с виброзвонком и не снимать видео; звонить в 112 нужно уже после выхода из опасного места.
Руководитель психологической службы школы № 57 Надежда Йошпа отдельно отметила, что настоящая травля — редкое явление и ее главный признак в том, что дети перестают о ней сообщать, опасаясь сами оказаться жертвой.
