Обзор рынка бизнес-образования и тренингов
IV. Виды образования для бизнеса
Типовое обращение бизнес-школ к аудитории не позволяет сделать правильный выбор. В довесок к этому, существующие рейтинги российских школ МВА не могут похвастаться достоверностью и являются, в лучшем случае, бенчмаркингом. В руках у абитуриента по-прежнему ОДИН инструмент - дотошное изучение предлагаемых на рынке программ.
Бизнес-школы рассказывают о своих программах
С 2001 года Национальный центр человеческих ресурсов проводит локальное исследование рынка услуг МВА. В ходе исследования анализируются рекламные обращения бизнес-школ. В результате выявлено, что все без исключения школы используют стандартный набор характеристик:
- 56% учебных заведений используют в своем рекламном обращении наименование достаточно широко известного (скорее всего, по ''советской'' системе образования) учебного заведения, специализирующегося на экономических дисциплинах, либо наименования министерств и ведомств с приставкой ''при'';
- 64% учебных заведений гарантируют получение диплома государственного образца в рекламном обращении, хотя формулировки отличаются: ''Гос. диплом РФ'', ''Гос. диплом МВА'' и др.;
- 44% учебных заведений указывают в рекламном обращении наименование иностранного высшего учебного заведения как учредителя/участника /соавтора программы;
- 64% обозначают разнообразие форм обучения (очная, заочная, очно-заочная, модульная, дистанционная) и гибкость графика.
Перечисление программ обучения также является обязательным атрибутом рекламного обращения такого рода:
- 24% учебных заведений именуют свои программы ''эксклюзивными'';
- 24% указывают на то, что программы являются ''новыми'';
- 44% делают ставку на разнообразие программ: в списке указано от 3 до 8 программ обучения.
Можно констатировать, что при такой подаче информации о программе МВА сегодня эксплуатируется доверие потребителя или его способность к компромиссу с образовательным учреждением. Значит, критериями выбора программы МВА сегодня в большей степени являются характеристики бизнес-школы, и в меньшей степени - потребительские характеристики самой программы. Переходим к выбору бизнес-школ.
Рейтинги бизнес-школ в России
Отечественное бизнес-образование становится все боле открытым, бизнес-школы уже без очевидного сопротивления участвуют в сравнительных рейтингах. Но если за рубежом в основе рейтинга лежит понятие "выгоды" абитуриента, то в России - сравнение атрибутов программ или самих школ. Проиллюстрируем.
Табл. 1. Что лежит в основе рейтингов бизнес-школ?
в Европе и Америке | В России |
|---|---|
Рейтинг журнала Forbes или рэнкинги Financial Times составляются на основе опроса выпускников бизнес-школ Америки и Европы. Школы сравниваются по стоимости обучения с учетом недополученного за время учебы дохода. Рейтинг также показывает динамику роста заработной платы выпускников той или иной школы. Составители рейтингов сравнивают доходы, которые выпускники получают после окончания обучения за период в пять лет, с тем, что они могли бы в среднем заработать за это же время, не получив степень МВА |
Ведется сравнительный анализ параметров бизнес-школ: возраст школы, количество выпускников MBA и обучающихся, достижения и опыт преподавателей, наличие отечественных и зарубежных аккредитаций и партнеров. |
Зато отечественным исследовательским и аналитическим агентствам есть к чему стремиться.
Пионерами подобных исследований в России являются журнал "Финанс", журнал "Секреты Фирмы", исследовательская компания Begin Group.
"Финанс" с 2005 года проводит анкетирование российских бизнес-школ и составляет на его основе рейтинг.
Спустя 3 года в проекте участвуют уже 32 школы: предварительно ознакомившись с методикой и найдя ее объективной, они любезно присылают необходимые цифры. Увеличивается не только количество участников, расширяется география. Информацию о себе охотно предоставляли школы Москвы, Санкт-Петербурга, Воронежа, Екатеринбурга.
По большому счету, информация, расположенная в основных таблицах, содержит ответы на все вопросы, интересующие потенциального студента. Она поможет составить мнение о школе и выбрать наиболее подходящую для своих целей программу.
Некоторые ключевые показатели для удобства восприятия выносятся в отдельные таблички - номинации. Среди них: Старейшие российские бизнес-школы, Лидеры по количеству специализаций, Лидеры по количеству преподавателей, проходивших практику за рубежом, Лидеры по количеству студентов и т.д.
Табл. 2. Российские бизнес-школы: ключевые параметры (участники расположены в алфавитном порядке)
Материал подготовлен на основании исследования журнала «Финанс» (по данным бизнес-школ на 1 апреля 2008 год).
